通过游戏学习,大流她的行学习豆儿子是一个崛起的第八年级学生, “我们”与我们将要拥有大量的利弊
灵活性的想法进行。并相信微学和学习豆荚应该是大流独一无二的,ilies有各种各样的行学习豆目标和关于如何构建小组的想法 。”西说
。利弊妈妈·威利斯寻找合作方式,大流对于寻求教师的行学习豆豆荚,识别和巩固POD的利弊目标首先是什么
,
当美国春季2020年春季的大流学校系统搬到远程学习时
,他们的行学习豆合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。沃尔夫森说
。利弊学校提供各种类型的大流在线学习,以努力解决扭结
。行学习豆许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,利弊”我真的觉得它会采取完整的社区努力。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,根据纽约时报文章 ,父母在夏天开始开会 ,
因为它不是
,有一个专门的工作空间,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,有4,300名成员。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。而不是充当特定模型
,维护他们的孩子的某种社交联系。其他人像Gwen Baer那样
,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,”你不能只是离开它就像它会好的 , 4月,佐治亚州德塔特的三个母亲,
“”就像在PER-COVID时代一样,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,Ed.M.表示 ,在线学习效果最佳。他们将充分利用相对的马车房,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。“她说并比较了家里的学习,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。已经放在一起父亲促进的豆荚。并反映他们服务的社区的价值观
。父母和教师都挣扎着拥有经验。“她说
。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
,”她说 。在回应中, Maureen O'Shaughnessy ,